האם גרמניה מתמודדת עם "אסון הוראה" נוסף? מחקר PISA 2018 מראה שתלמידי בית ספר גרמנים מציגים ביצועים טובים מהצפוי. אף על פי כן, מחסור במחנכים נוקט בצעדים כדי לחבל בהתקדמות הזו.
ראשית החדשות המרגשות: הדו"ח האחרון של התוכנית להערכת תלמידים בינלאומית (PISA) מראה שתלמידי בית ספר גרמנים דומים לעמיתיהם באוסטרליה, צרפתית, אירית, ניו זילנדית, נורווגית, שוודית, בריטית וארה"ב בכל הנוגע ליכולת מיומנות, חשבון ו מדע רגיל.
כרגע החדשות הנוראות: תלמידי בית ספר גרמנים עשו יותר מצער מאשר בשנים קודמות. שיעורי הבקיאות ירדו לרמות של 2009 ויכולות החשבון והמדעים הנפוצים נחלשו גם כן, כשהקודמים ירדו בצורה מרשימה מתחת לרמות PISA של 2012, והאחרון בתוצאות של 2006.
הבן יותר: גישה להדרכה בגרמניה נשלטת למעשה על ידי קרן משפחתית
פיתוח מספר סטודנטים ממשפחות שאינן מדברות גרמנית
בשנת 2001, הארגון לשיתוף פעולה ופיתוח כלכלי (OECD) שיגר את הסדר המחקר PISA כדי לחשוב על רמות ההוראה במדינות מתועשות ולאחרונה מתועשות. מחזור המנהלים חשף שתלמידי בית ספר גרמנים היו מתחת לנורמה בניגוד לאומות שונות, והובילו כמה מומחים לשדר "אסון הכשרה ציבורית".
מחקר PISA האחרון סקר 600,000 תלמידי בית ספר שהתבגרו בגיל 15. התוצאות, כך מאמינים, נותנות תמונת אצילה נאותה של רמות ההוראה ב-79 המדינות המתעניינות. מצטבר של 5,451 תלמידי בית ספר גרמנים ו-226 בתי ספר השתתפו בדגש זה.
לפי החקירה, 22% מתלמידי בית הספר בגרמניה גדלים עם אפוטרופוסים ששפת האם שלהם אינה גרמנית - ב-2009, נתון זה היה כ-18%. כחלק מתלמידי בית הספר הללו, כפי שצוין על ידי פיזה, גדלים בקשיים. עם זאת, מומחים ומחוקקים חלוקים באופן כללי לגבי ההשפעות שיש לתנועה על מסגרת האימונים של גרמניה.
אנדראס גולד, מורה למדעי המוח מאלפים באוניברסיטת גתה בפרנקפורט, אומר: "אם גרמניה תמשיך בעסקים המאלפים שלה כרגיל, למרות ההטרוגניות המתפתחת של תלמידי בית ספר, זה נכון לעכשיו הישג." ובפרשנות לגרמניה מדי יום ביומו, פרנקפורטר Rundschau, הוא קרא לילדים בגיל הגן לבצע תרגילי שפה נוספים במידת הצורך.
שוויון סיכוי
למרות זאת, המומחה המלמד ריינר בולינג טוען שלא מוקדשת שיקול דעת מספק להשפעה שיש להגירה על מערכות החינוך של מדינות. לדבריו, מחקר PISA תופס שניתן לבדוק ניגודים בין רמות ההוראה של מדינות על ידי עיון במערכות ההגירה הציבוריות, והאם מתנחלים חולקים תרבות ושפה דומים. עם זאת, הוא מיילל, "זה לא באמת קורה."
גרמניה, אם כן, צוברת מקום בכך שהיא מבטיחה לתלמידי בית הספר להעריך מאזן סיכוי. במחקר PISA האחרון, 16% מתלמידי בית הספר עם בסיס חולף בגרמניה קיבלו ציונים טובים, קרוב לממוצע ה-OECD של 17%.
גרמניה מתמודדת עם מחסור במדריכים
היינץ-פיטר מיידינגר, ראש אגודת המורים בגרמניה, טוען שהתגליות הללו שוב מפריכות את המקרה שתלמידי בית ספר בגרמניה זקוקים לאיזון מאלף. במקביל, מידינגר הזהיר שדברים לא ימשיכו להשתפר באופן טבעי.
מיידינגר מסכים שבעתיד, בתי ספר גרמניים ייאבקו כדי לפצות על חור מידע מתפתח וההטרוגניות המתרחבת של תלמידים. הוא אומר נכון להיום "לגרמניה אין כ-400,000 מדריכים" וכי האומה לא התמודדה עם מחסור כה קריטי מזה שנים רבות.
הכשרת המדענית קריסטינה רייס מהאוניברסיטה הטכנית של מינכן, שחיברה בדיקות PISA בבתי ספר גרמניים, ואז חוששת שהבחינה השנתית לא בודקת מידע שנרכש רק באמצעות שיעורי עזר. בפגישה עם הגרמנית שבוע אחר שבוע דר שפיגל, היא אמרה "פיזה מודדת את כישוריהם של צעירים, היא לא מגלה אם אלה נוצרו בבית הספר או מחוצה לו".